Feronia

Der historische Moment meiner ersten Geschichtsstunde als Unterrichtende ist nahezu an mir vorbeigeflogen. Und es hat wirklich SPaß gemacht. Bis auf den Schüler C, der auf ziemlich unlustige Art und Weise versuchte den Unterricht zu demontieren. Gleich nach der Begrüßung meldete sich C um zu melden, dass seine Mütze auf der Lampe liege. „Da komm ich nun auch nicht dran, da hier jetzt keiner eine Mütze braucht, bleibt sie erst mal da liegen!“

Ich lese das Proömium der Odyssee auf altgriechisch vor, dann in der deutschen Übersetzung. Alle sind gespannt, ich teile einen Text  über den Inhalt von Ilias und Odyssee aus, in dieser Zeit sollen die Schüler ein Namensschild basteln und aufstellen. Der Schüler M tritt und ärgert seine Nachbarinnen und findet es wahnsinnig unterhaltsam „Daisy“ auf seinen Zettel zu schreiben.

Die Schüler sollen den Text abwechselnd vorlesen, im Text sind Poleis und Inseln unterstrichen, die sollen die Kinder an der Landkarte zeigen. Schüler C kommt an die Karte und kann Troja nicht finden. 10 Finger gehen hoch, der nächste kann Troja ausfindig machen. Schüler C meldet sich um mitzuteilen, dass er seine Hand balu angemalt hätte. „Da kann ich auch nichts machen! Bitte lest weiter.“

Als Schüler C lesen soll findet er erst seinen Satz nicht und kann ihn dann nur schwer vorlesen. Die anderen Kinder bis auf C, M und noch zwei weitere arbeiten fleißig mit und wissen erstaunlich viele Dinge. Mir geht das Herz auf vor Begeisterung über eine so pfiffige 5. Klasse.

Als wir den Text beendet haben, sollen die Schüler dann mit ihrem Nachbarn besprechen, warum das Meer für die Griechen so wichtig war. Plötzlich wollen alle darüber diskutieren, mit wem sie diskutieren sollen. Mir reist der Geduldsfaden, jeder muss die Frage für sich in sein Heft beantworten. Nach kurzen Murren breitet sich eine behagliche Stille aus und als alle fertig sind, haben sie wirklich gute Sachen herausgefunden. Ich bin glücklich und zufrieden, ein kleines Mädchen bewundert meine Schrift, ein anderes sagt, die Stunde habe ihr Spaß gemacht und die 4 Störenfriede mit den gefälschten Namen bekamen von meinem Mentor einen Aufsatz auf: „Warum lüge ich andere Menschen nicht an!“"

Ich bin gespannt auf die Stunde in der nächsten Woche!